PROJETO KIDSMART - CMEI VILA FANNY
Elaboração: Educadoras Elizabete e Andrea.
Título: Ler, Reconhecer e Crescer.
Turma: Pré
Ano: 2010
Tempo Estimado: Agosto/Setembro
Objetivo Geral :
Desenvolver a produção oral e escrita através da leitura e contação de histórias.
Objetivos Específicos:
a) Relatar fatos e histórias com sucessão ordenada de acontecimentos.
b) Elaboração de idéias e a construção de significados.
c) Inventar histórias.
d) Utilizar o desenho como forma escrita de representação simbólica.
e) Estimular a imaginação, criatividade e concentração.
f) Interpretar as diferentes narrativas.
g) Promover a socialização, interação das crianças através das narrativas.
Justificativa:
A contação e a leitura de histórias são importante4s do ponto de vista cultural e da linguagem, uma vez que trazem outros universos, novas formas de se apropriar de outros pontos de vista.
Na formação de leitores é necessário que, desde os primeiros anos de vida as crianças tenham oportunidades de acesso a bons textos, dos clássicos aos modernos.
Metodologia:
1 - Contação de história do Zé Tartaruga através da leitura de imagens e após a contação as crianças representarão a mesma, através do desenho.
2 - Desenhar no quadro negro, no papel bubina objetos, figuras de pessoas e animais e pedir que as crianças criem uma histórias a respeito do que foi desenhado.
3 - As crianças deverão desenhar no quadro negro o que preferirem e logo após, as mesmas, inventarão uma história relacionada ao que desenharam.
No segundo momento, far-se-á uma produção coletiva de texto em que a educadora/professora será a escriba e anotará as idéias das crianças e em seguida fará a construção final da história criada por elas.
4 - Releitura das obras artísticas de : Alex Flemming ( O óculos) , Alfredo Anderson ( O Jardineiro) , Camilo Butcher ( Sem Título) e Giuseppe Pansette (Auto Retrato).
No segundo momento as crianças farão uma moldura utilizando tinta guache, logo após realizarão a releitura das obras através do desenho.
Recursos :
São: tinta guache, lápis de escrita preto, lápis de cor. giz de cera, papel cartão, folhas sulfite brancas e coloridas, material museu da escola, quadro negro, giz de quadro, livros de histórias, plásticos transparentes.
Avaliação:
Acompanhar todo o processo, observando a participação das crianças e verificando se os objetivos propostos foram alcançados.
FOTOS
